文章来源：2026年5月21日 光明日报
升格为公办本科层次职业大学后，深圳信息职业技术大学如何在新起点上谋划新发展？近日，学校党委书记苗宁礼在接受本报记者专访时，给出了清晰答案：以“五高”为发展路径，聚焦“四型”人才培养核心，构建特色化育人体系，努力走出一条创新型、枢纽型、示范型职业技术大学的发展之路。
苗宁礼用高适应、高融通、高质量、高活力、高贡献的“五高”之路，概括了深信大的办学思路。办学要心怀“国之大者”、紧跟产业大势、面向新质生产力，坚持“怀大向新”。他表示，深信大的专业布局紧扣国家战略、深圳“20+8”产业集群与新质生产力发展需求，真正做到产业需要什么，学校就培养什么，推动办学方向与区域发展、产业需求同频共振，彰显职业教育的适应性与前瞻性。
在“五高”路径下，究竟要培养什么样的人？苗宁礼描绘了“四型”人才的清晰画像。
“‘四型’人才，是指数智型、复合型、创新型、应用型的高素质技能人才。”他解释，数字化浪潮下，数智型是时代赋予的刚性要求；现代产业高度集成，需要学生具备跨专业能力，复合型正是职业本科区别于专科的关键所在；技术迭代飞速，只有具备创新型思维，才能跟上乃至引领产业变革；而应用型，则是职业本科区别于普通高校的核心底色——我们培养的不是精通理论的研究者，而是既懂原理又能解决实际问题的现场工程师。
围绕这一目标，学校推行“在学中教、在做中学、在研中学”的教学理念，将课堂还给学生。他介绍，深信大积极引入“行企评价机制”，对学生成绩的考核不再由学校说了算，而是注重行业企业对学生实战能力的评价，这大大拓宽了产教融合的广度、维度与深度。
“好老师是学校的底气。”苗宁礼说，学校大力改革课程评价机制，优秀课程评比不再只看“表演课”，而是结合随机推门听课，考察日常课堂的真实成效，倒逼教学回归本真。
在师资建设上，学校通过引贤聚才和分类培养，打造了一支高水平教师队伍，专任教师博士率达56%，“双师型”教师占比近79%。同时，学校大力推进有组织科研，通过建机构、建队伍、建平台、建渠道、建机制等“五建”工程深化科教融汇，组建了19个研究所、20余支高水平科研创新团队，拥有21个省级科研平台。这不仅有效服务了产业进步，更反哺教学，让学生在真实项目中成长，让教学内容紧跟产业前沿。
谈及未来，苗宁礼信心满满：“深信大将坚守职教使命，以‘五高’为纲、以‘四型’为标，以要素建设为基，扎根深圳、服务湾区，培养更多懂技术、通原理、善创新、强实战的新时代工匠，为新质生产力发展贡献深信力量。”
记者 严圣禾 通讯员黄楹好
出处：
https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/4ae22aa227224cbbb4fe0ccdf3b16c67?wx=1
